Islamisasi kurikulum pendidikan islam di institusi pendidikan guru : tribulasi dan cadangan

Krisis dualisme dan sekularisme masih mengancam sistem pendidikan di Malaysia. Para pendidik yang menyedari tentang ketidakneutralan ilmu moden masih bergelut dengan realiti pengotakan antara ilmu naqli dengan ilmu aqli. Akibatnya pelajar gagal untuk mendapatkan pengalaman pembelajaran yang berjaya menyepadukan hati dan pemikiran serta iman dan daya intelektual. Masalah utama umat Islam ialah ketidakupayaan mereka untuk membina kurikulum yang sejiwa dengan falsafah Pendidikan Islam yang memantulkan sifat fitrah insan dan tabii ilmu. Justeru, struktur kurikulum pendidikan guru yang sedia ada perlu diteliti semula secara kritikal. Untuk menghasilkan seorang guru yang berupaya menghasilkan proses pengajaran dan pembelajaran bersepadu berdasarkan gagasan Islamisasi ilmu moden, kurikulum latihan perguruan yang diikutinya seharusnya terlebih dahulu mengalami proses tersebut. Kertas kerja ini akan menyorot secara kritikal kurikulum pendidikan Islam di IPG dalam rangka untuk melaksanakan proses Islamisasi kurikulum dan seterusnya mencadangkan solusi alternatif untuk mengembalikan semula konsep klasifikasi dan hierarki ilmu dalam pembinaan kurikulum.