Pelaksanaan kurikulum Pusat Asuhan Tunas Islam (PASTI) dalam penerapan nilai akhlak kanak-kanak di Petra Jaya, Kuching, Sarawak

Penekanan terhadap pendidikan awal kanak-kanak perlu dititikberatkan lantaran gejala keruntuhan akhlak kanak-kanak semakin serius. Dalam pendidikan, kurikulum berperanan sebagai satu mekanisma bagi memperkasakan keperibadian dan akhlak kanak-kanak. Namun, terdapat beberapa cabaran dalam pelaksanaan kurikulum pendidikan Islam. Antaranya adalah kegagalan guru dalam memahami konsep kurikulum pendidikan Islam, kelemahan pengajaran dan pembelajaran, kelemahan pengurusan kekurangan rujukan berpaksikan tauhid dan aktiviti kokurikulum yang tidak selaras dengan visi serta misi Islam. Di Malaysia, terdapat beberapa institusi prasekolah di bawah kelolaan kerajaan, NGO dan swasta. PASTI merupakan salah satu prasekolah swasta yang dilihat semakin berkembang pesat dan menerima sambutan yang baik oleh masyarakat. Oleh yang demikian, kajian ini bertujuan mengenal pasti dan menganalisis pelaksanaan kurikulum PASTI Kawasan Petra Jaya dalam penerapan nilai akhlak kanak-kanak. Kajian ini berbentuk kualitatif dan dijalankan secara kajian kes. Pengumpulan data dilakukan melalui kaedah temu bual secara mendalam, kajian kepustakaan dan pemerhatian tidak turut serta. Manakala, kaedah analisis kandungan digunakan untuk menganalisis data yang diperoleh. Hasil dapatan mendapati PASTI Kawasan Petra Jaya memfokuskan pelaksanaan kurikulum dalam penerapan nilai akhlak kanak-kanak secara holistik merangkumi aspek jasmani, rohani, sosioemosi dan intelek. Keempat-empat aspek tersebut dilaksanakan melalui kaedah bermain, menghafal, bercerita, amalan kebiasaan yang baik, bersoal jawab, teladan, nasihat dan berhikmah serta ganjaran dan hukuman. Hal ini dilihat mampu menerapkan akhlak yang baik sebagaimana syariat Islam.